Articolul povestește despre formarea agresiunii la școală, despre personalitățile victimei și ale infractorului, despre consecințele pentru viața lor viitoare. Bullying-ul la școală este o influență negativă sistematică asupra unui elev de către colegul său sau grupul de copii. Cuvântul în sine este engleză, traducerea sa literală înseamnă „luptător, violator, agresor”. Indică termenul grup sau teroare individuală. Gradul de violență variază. Ușor până la sever, cu leziuni fizice și sinucidere. Prima definiție în legătură cu hărțuirea este destul de arbitrară, deoarece orice hărțuire morală și fizică are consecințe întârziate grave.
Caracteristici și tipuri de agresiune la școală
Au început să vorbească despre el la începutul secolului trecut în străinătate. Prima publicație pe această temă a apărut în 1905 în Anglia și, de atunci, studiul și discuția problemei nu s-au calmat. Fenomenul este tipic nu numai pentru școli, ci chiar și pentru grădinițe.
Copiii sunt destul de violenți din fire. Ei nu au dezvoltat încă mecanisme pentru a restrânge emoțiile. Acest lucru este valabil mai ales pentru adolescenți. Dacă nu le-a plăcut una dintre clase, aceasta din urmă va avea probleme. Uneori părinții nu au de ales decât să schimbe școala.
Conform statisticilor străine, în diferite instituții de învățământ, de la 4 la 50% dintre studenți se confruntă cu agresiune. Pentru unii, acestea sunt cazuri izolate, pentru alții - agresiune constantă.
Un studiu rus din 2010 privind agresiunea în școli arată că 22% dintre băieți și 21% dintre fete sunt agresați până la vârsta de 11 ani. Pentru adolescenții cu vârsta de 15 ani, aceste cifre sunt respectiv 13 și 12%.
Există mai multe tipuri de agresiune:
- Fizic … Se manifestă prin bătăi, uneori chiar auto-vătămare deliberată. O scrisoare a unui bărbat care este victima agresiunii școlare circulă pe internet. Își amintește cum un coleg de clasă și-a rupt degetele pentru a auzi ce sunet ar fi.
- Comportamental … Acesta este boicotul, bârfa (răspândirea zvonurilor false în mod deliberat care pun victima într-o lumină nefavorabilă), ignorarea, izolarea în echipă, intrigi, șantaj, extorcare, crearea de probleme (fură lucruri personale, strică un jurnal, caiete).
- Agresiune verbală … Se exprimă în derâdere constantă, glume, insulte, strigăte și chiar înjurături.
- Cyberbullying … Cel mai recent, dar foarte popular în rândul adolescenților. Se manifestă prin intimidare folosind rețelele sociale sau trimiterea de insulte la o adresă de e-mail. Aceasta include filmarea și partajarea videoclipurilor inestetice.
Bullyingul diferă de conflict prin inegalitatea de putere dintre participanți. Victima este întotdeauna mult mai slabă decât agresorul, iar teroarea este de natură pe termen lung. Cel care este agresat suferă chinuri psihologice și fizice.
Motivele principale ale agresiunii la școală
Motivele comportamentului agresiv față de unul dintre membrii clasei sunt în două dimensiuni:
- Familia și mediul înconjurător … Școlarii iau un exemplu de comportament de la părinți și societate, unde predomină cultul forței brute. Seriile TV de gangster fără sfârșit, etica curții, atitudinea lipsită de respect față de cei slabi și bolnavi din partea adulților îi învață pe copii anumite moduri de a se comporta. Jocurile pe computer joacă, de asemenea, un rol important în formarea personalității, în care un copil poate ucide și bate impun.
- Şcoală … Cadrele didactice inițiază uneori în mod deliberat agresiunea, deoarece nu știu cum să facă față manifestărilor de agresiune din grupurile de copii. Unii educatori se apleacă să dea nume copiilor și să-i insulte în prezența altor colegi de clasă. Alții își transmit lipsa de respect elevilor cu performanțe slabe prin tonul și expresiile feței. Utilizarea pe scară largă a agresiunii în școli se datorează conivinței profesorilor și calificărilor lor scăzute.
Bullyingul este o boală colectivă. Pentru a-l elimina, este necesar să restructurăm radical relațiile din grup și să le facem susținătoare și pozitive. Profesorii pur și simplu nu știu cum să facă acest lucru și, pentru a se ascunde, nu vor. De fapt, precum și exclude complet influența televizorului, computerului asupra formării personalității unui copil, părinții nu doresc sau nu pot.
Este important să știți! Este o greșeală să consideri că agresiunea este o problemă a victimei. Violența de grup este întotdeauna o problemă de grup. O victimă va pleca, va apărea alta, este posibil ca deja de la foștii agresori.
Portret psihologic al participanților la agresiune la școală
Există întotdeauna trei grupuri de copii implicați activ în agresiune: victima, agresorul și observatorii. Hărțuirea începe de către o persoană, de obicei este un lider în clasă, are succes în studii sau, dimpotrivă, un ignorant agresiv. Observatorii, de regulă, nu experimentează plăcerea agresiunii, dar sunt obligați fie să pornească, fie să rămână tăcuti de teamă că ei înșiși vor fi victima. Cei mai îndrăzneți dintre ei se ridică în fața victimei. Dar rezistența pasivă a celor din urmă și sprijinul tacit al agresiunii de la adulți îi face să se retragă. Victima se găsește singură alături de chinuitori sau chinuitori.
Victima agresiunii la școală
Orice persoană sau copil poate deveni o victimă a agresiunii sau o formă mai ușoară de agresiune. Este suficient doar pentru a fi într-o poziție mai slabă sau pentru a traversa drumul cuiva. Dar cel mai adesea, copiii care sunt cumva diferiți de colegii lor sunt incluși în categoria victimelor: date fizice, succes academic, capacități materiale, chiar și doar caracter. Pentru a deveni victime ale copiilor mai mari, nici acest lucru nu este necesar.
Aproximativ 50% dintre agresorii școlari sunt înșiși torturați în prezent. Acestea sunt obstrucționate și abuzate în propriile familii. Băieții bătuți de tatăl lor, văd cum își bate joc de mama lor, venind la școală, îi vor recupera pe cei mai slabi.
Violența domestică poate lua și forma grijii pentru viitor. Dacă o mamă sau un tată nu dă un copil o trecere din cauza notelor, țipă la el și îl insultă pentru rezultate slabe, îl privează de plimbări și dulciuri, creează un program dur de clasă, fără a lăsa timp pentru odihnă, copilul se va comporta în la fel la școală. Dar agresivitatea sa este îndreptată mai mult către rivali. Cu toate acestea, astfel de copii disprețuiesc pur și simplu elevii mai slabi.
Un bun exemplu de victimă și agresor poate fi văzut în Potterian. Personajul principal Harry Potter și un alt student Draco Malfoy s-au certat din ziua în care s-au întâlnit. Adesea sunt adversari egali, dar uneori Harry se transformă într-o victimă clasică. Singura diferență constă în faptul că bullers-urile aleg deseori copii nesimțitori pentru atacurile lor.
Deci, Harry Potter este un băiat calm, neagresiv. Victimele agresive și-au transmis liniștea și atitudinea bună în spațiul înconjurător. Agresorul percepe această calitate ca fiind slăbiciune și atacuri.
Harry arată o reacție emoțională vie. El își pierde cumpătul la menționarea părinților săi. Victima are, de asemenea, o slăbiciune pronunțată, care poate fi presată pentru a admira lacrimi sau o izbucnire de furie incontrolabilă, pentru a-și arăta superioritatea sau pentru a distra pe alții. Un copil care ia totul jos în liniște și tăcere, fără a arăta suferință, nu este foarte interesant de otrăvit. Cu cineva căruia nu îi pasă, nu are nimic de făcut deloc.
Procesul de intimidare în sine are loc numai atunci când următorii factori coincid:
- Lipsa de apărare … Este important ca nimeni să nu apere victima, altfel agresiunea se va opri foarte repede. Dacă copiii sunt bătuți la toaletă de băieți mai în vârstă și nimeni nu reacționează, agresiunea va continua. Băieții mai slabi din punct de vedere fizic sunt, de asemenea, mai atacați de colegi mai puternici. Dar cu o reacție dură din partea părinților și a profesorilor, cazurile de agresiune nu se vor mai repeta. Prin urmare, taurii acționează cu înțelepciune: fie aleg o victimă lipsită de apărare, fie distrug în mod constant simpatia celorlalți pentru ea. Așadar, în Potterian, Draco a răspândit zvonuri despre Harry că ar fi fost moștenitorul unui criminal și că îi ucide pe toți din școală. Astfel, victima a pierdut simpatia altor studenți și a devenit o țintă convenabilă.
- Nedorirea de a lupta până la moarte … Bullers sunt lași. De aceea aleg să-i atace pe cei mai slabi, pe cei cărora li se garantează că nu vor putea răspunde. Victima nu combate agresorul din mai multe motive: o preponderență clară a forțelor, teama de a primi și mai multă agresiune ca răspuns sau pentru că nu vrea să fie „rea”. Unii copii nu se apără din cauza atitudinii părinților că „lupta este rea”. Dacă sunt convinși și dovediți că este posibil și necesar să se apere, situația devine mai puțin tragică.
- Stimă de sine scazută … Insatisfacția de sine sau vinovăția sunt ferm în capul victimei. Acest lucru este pronunțat în special la copiii care au într-adevăr anumite caracteristici de dezvoltare: hiperactivitate, tulburare de deficit de atenție, bâlbâială. În zona de risc și copiii care nu sunt susținuți de o familie, unde nu există o relație de încredere cu rudele, bebelușul este lăsat în cea mai mare parte pentru sine și pentru stradă.
- Agresivitate ridicată … Uneori, victimele sunt copii care sunt supărați, reacționând emoțional și dureros la orice remarcă sau cerere. Aici, agresivitatea are o natură reactivă și provine din excitabilitate și lipsă de apărare.
- Probleme psihologice și sociale … Singurătatea, suferința socială, depresia, incapacitatea de a comunica cu colegii, un complex de inferioritate, o convingere profundă într-o imagine negativă a lumii, violența în propria familie, supunerea pasivă la violență - acestea sunt premisele pentru ca un copil să devină victimă la scoala. Frica, anxietatea, sensibilitatea și suspiciunea, ca trăsături individuale ale caracterului, fac copilul lipsit de apărare, atrag un agresor.
Agresor agresiv la școală
O caracteristică comună a tuturor Bullers este trăsăturile narcisiste pronunțate în exterior. Narcisii sunt egocentrați, dar nu au sprijin interior. Au nevoie de respect și sprijin, dar nu îl primesc de la părinți. Adesea, un astfel de copil are o relație proastă cu mama sa, el poate fi crescut într-o familie social defavorizată. Prin urmare, ei caută recunoaștere de la alții prin violență și teroare.
În plus, Bullers se caracterizează prin:
- Dezechilibru, narcisism … Temperament fierbinte, impulsivitate și caracter neîngrădit, cu o stimă de sine excesiv ridicată. Orice stimulente care ar putea diminua încrederea în sine sunt percepute ca o amenințare personală și necesită acțiuni imediate. Autoritatea nu crește prin realizarea personală, ci prin umilirea celorlalți. Fetele sunt mai predispuse să acționeze pe ascuns, incitându-i pe alții. Sunt insensibili la suferința altora și astfel se amuză pur și simplu. Uneori, intimidarea este un instrument pentru ei de a face față rivalilor. Cu toate acestea, victima nu trebuie să le conteste în mod explicit. Este suficient să fii mai frumos și mai reușit.
- Supărare excesivă, ostilitate, dorința de a „zgâria pumnii” … Atacatorul este întotdeauna un fan al cultului forței și violenței, legea junglei este sacră pentru el. Normele și regulile sociale sunt vagi și opționale. Simte dispreț pentru cei mai slabi. Dezvoltarea fizică este normală sau mai mare. Toate problemele sunt rezolvate cu ajutorul conflictelor, strigătelor, șantajului, amenințărilor fizice și bătăilor. El minte deseori. Tendințele sadice sunt prezente.
- Poziție exaltată în societate … Fetele agresive au o înaltă autoritate socială. Sunt încrezători în aspectul lor și nu s-au simțit niciodată jenat de faptul că nu au ceva. Părinții se răsfățează cu toate capriciile și deseori își exprimă disprețul față de ceilalți în prezența unui copil. Atitudinea față de lume este mercantilă, față de oameni - consumatori. Băieții din familiile înstărite nu știu de refuz, părinții lor închid ochii la toate deranjele lor, preferând să plătească cu o sumă substanțială decât să petreacă timp împreună. Din copilărie, un copil se obișnuiește cu faptul că totul este cumpărat și vândut, iar oricare dintre acțiunile sale nu are consecințe, cu excepția unui cont de familie gol. Astfel de copii sunt numiți de cele mai multe ori majori.
Consecințele agresiunii la școală
Ca orice influență externă, trauma suferită va afecta cu siguranță viața ulterioară. Mai mult, nu trebuie să credem că pentru agresor comportamentul său va rămâne nepedepsit.
Implicații pentru o victimă a agresiunii la școală
Fiind în rolul unei victime a agresiunii, copilul primește o cantitate uriașă de traume mentale, care îi afectează inevitabil viața viitoare:
- Probleme mentale … Chiar și un singur caz de agresiune lasă o cicatrice emoțională profundă, care necesită o muncă specializată a unui psiholog. Copilul devine agresiv și anxios, ceea ce merge și la maturitate. Are dificultăți în comportament. Sunt mai predispuși decât ceilalți să fie deprimați și să se sinucidă.
- Dificultăți de relaționare … Șansele de a deveni victime ale mobbingului la locul de muncă pentru persoanele care au suferit agresiuni în copilărie cresc de multe ori. Statisticile mondiale susțin că adulții care au suferit agresiuni în copilărie, în cea mai mare parte, rămân singuri pe viață, le este mai dificil să urce pe scara carierei. Prin urmare, sunt mai predispuși decât ceilalți să aleagă acasă sau munca detașată. Ei comunică mai mult pe social media decât în lumea reală.
- Boli … Afecțiunile fizice sunt foarte adesea un rezultat apropiat al agresiunii. Există cazuri în care băieții de stres și neputință au început să aibă probleme cardiace grave. Fetele adolescente sunt predispuse la o altă nenorocire: ridiculizarea și insultele le duc la anorexie sau bulimie. Sunt posibile tulburări de somn și dezvoltarea traumei în psihosomatică. De exemplu, un adolescent suferă de dureri de rinichi, dar testele și testele nu arată nimic. Sindromul durerii dispare doar după munca unui psiholog.
Utilizarea violenței fizice împotriva copiilor este la fel de criminalizată ca și a adulților. Vânătăi și abraziuni pot fi înregistrate în spital, unde originea lor este înregistrată în conformitate cu cuvintele copilului. Spitalul este obligat să transmită informațiile poliției, iar poliția este obligată să reacționeze. Părinții lui Buller sunt chemați pentru o conversație, iar școala va trebui să explice cum au permis această situație.
Implicații pentru buller la școală
În rare ocazii, taurii adulți devin conștienți de comportamentul lor neatractiv. Amintirile „exploatelor” din trecut le provoacă un sentiment de rușine arzătoare. Uneori chiar încearcă să repare cumva. Dar victimele hărțuirii școlare rareori iau contact cu torționarii lor.
Așa cum o victimă a scris într-o scrisoare deschisă către colegii de clasă: „Chiar și numele tău mă îmbolnăvesc și nu poate fi vorba de întâlnire”. Mai ales în această privință, colegii practicanți Julia Roberts și Angelina Jolie au avut ghinion. Ambii nu au fost foarte atrăgători în copilărie, au suferit foarte mult de ridicolul colegilor de clasă. Acum toată lumea știe despre cruzimea și prostia celor din urmă, chiar și a propriilor copii.
Agresorul suferă mai puțin de consecințele agresiunii decât victima, dar totuși nu trece fără urmă pentru el:
- Viitor nefavorabil … Comportamentele antisociale primitive încetează să mai funcționeze în lumea adulților, iar taurii ajung în grămada de gunoi a vieții. În timp ce victimele lor, tocilari și tocilari, absolvenți de la universități, obțin o slujbă bună și o viață sigură, drumul chinuitorilor lor se termină într-o celulă de închisoare. În cel mai bun caz, vegetează în locuri de muncă slab calificate, cu salarii reduse și își privesc cu invidie foștii colegi de școală.
- Probleme de relație … Copiii care reușesc să combine hărțuirea cu un statut social ridicat devin dictatori în familie și pedeapsă pură la locul de muncă. Acestea sunt bârfe și schemieri. Ei împletesc plase pentru colegi mai de succes, se așează, se împiedică și se duc la scopul lor „peste cadavre”. Mulți dintre ei obțin rezultate în carieră. Prin urmare, mai devreme sau mai târziu își fac dușmani muritori, iar restul le displace și se tem de ei.
- Teroare în familie … Chiar dacă deja la maturitate au succes, atunci cei din jur sunt inconfortabili cu ei. Distracția cu nenorocirile altora rămâne hobby-ul lor pentru viață. Nu știu cum să construiască relații calde cu copiii, cu cei dragi, copiind pur și simplu comportamentul părinților lor.
Ce este agresiunea la școală - vizionați videoclipul:
Experiența violenței este distructivă pentru personalitatea violatorului. Mecanismele sale pentru formarea apropierii cu alți oameni sunt distruse și el nu va putea niciodată să creeze relații calde de încredere cu partenerii, chiar și cu propriii săi copii, el va fi întotdeauna la distanță.
